初高中语文学习衔接(二)


来源:柳州满分家教网 日期:2017-5-31

初高中语文学习衔接(二)

柳州满分家教网 讲解初高中语文衔接。

多阅读即广泛地课内、课外的阅读

  课内,课本上的选文不管是否要求背诵,一定要强化阅读。要放声朗读,尤其是古诗文和现代散文,要读得朗朗上口,读出情感,读出语感,并掌握阅读方法;课外阅读更重要,课内得法,课外受益。

  可课外阅读读多少?读什么?怎样读?这三个问题如果不解决,课外阅读还是一句空谈。

  ■ 读多少

  教育部公布的课程标准规定,义务教育阶段学生课外阅读总量不少于400万字,高中阶段不少于150万字。按最近出台的《北京市中小学语文学科教学改进意见》规定:初中每学年阅读3部以上经典文学名著,高中每学年阅读5部以上文学名著及其他读物。

  ■ 读什么

  以经典名著为主。读完一本名著就是走完一种人生,你从中得到的人生阅历、情感熏陶、审美愉悦、道德感化、写作方法都是阅读一般的书籍无法相比的。至于具体选哪些有代表性的经典名著,注意老师推荐与自选相结合。

  ■ 怎样读

  常言道:“不动笔墨不读书。”读书一定要动笔。怎么动笔呢?古人有一种很好的动笔阅读法,叫做批注式阅读,我们要利用课内阅读学会这种方法。批注式阅读就是在阅读的过程中,把自己的所感、所想、所思、所疑以批语和注解的形式及时写在书页的天头、地角。它兼感性的体验、感悟与理性的思辨、评论于一体,能全面提升同学们的语文素养。

 

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