吃苦教育问题（四）
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疑问3：应该让孩子吃什么样的苦？怎样吃苦？
“吃苦教育要唤醒孩子内心的需要，让他们在接受磨练和挑战的同时，感受到美好和难忘。吃苦教育要遵循‘跳一跳，摘桃子’的原则。”
吃苦教育要怎么实施，人为制造困苦的环境，让孩子置身其中，逼着他们突围吗？这显然行不通。中国青少年研究中心副主任孙云晓说，只有唤醒孩子内心的需 要，唤醒他们挑战自己、适应艰苦环境的意识，让他们在接受磨练和挑战的同时，感受到美好和难忘，吃苦教育才是有效果的。是的，一味地要求孩子去吃苦，尤其 是孩子自己不愿意接受的时候，这种吃苦会成为单纯的受罪受苦，会造成孩子的愤怒和怨恨，随之破坏亲子关系，会导致孩子事后加倍补偿自己。我认为吃苦教育可 以遵循教育界普遍提倡的“跳一跳，摘桃子”的原则，这其实跟苏联教育家维果茨基的最近发展区理论一致，即强调孩子自己经过努力，提高自己的水平。在吃苦教 育的过程中，让孩子“跳一跳，摘桃子”，首先要有一个桃子，即对孩子有诱惑力的目标，是孩子想要的而不只是父母希望达到而强加给孩子的。否则，孩子会缺乏 跳的动力。其次，这个目标不能太远，是孩子“跳一跳”就能够到的。比如不同年龄段的孩子吃苦教育的内容不一样，三岁孩子的内容可能是帮助分发水果，而6岁 孩子的内容则可能是买水果、洗水果。最后，一定要让孩子自己“跳一跳”，而不是父母拼命拉，强调孩子的主动性，唤醒孩子的内心需要。
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编辑者：柳州家教中心（www.lzmfjj.com)